5 · 4| 7 7 2） 就 属 如 此6 2 5 7 3 5 3 5 2 3 7 · 4 4 1 4| 6| 1 1| 2| 1 4 2| 4| 5 6 · 7| 2 5 · 6 · 5 7 3 2 3的 大 致 内 容 是 ： 我 在 可 视 电 话 的 大 屏 幕 上 看 到 好 友 站 在 一 片 一 望 无 际 的 草 原 上4 4| 2 7| 7 3 3 6 7| 6便 问 她 是 不 是 在 内 蒙 古6 4 · 4 · 5 3 4 6 · 4 · 2 · 7| 3| 3 2 3 3好 友 说 她 就 站 在 南 极 的 冰 川 大 草 原6 4| 5 · 7 1 1 5 2| 1 1在 南 极 给 我 打 国 际 电 话5 · 7 2 5 7 5 7 5| 6 3 3 · 6从 而 引 出 要 保 护 环 境 这 一 主5 3 6 4 5| 2 · 7 7 · 3 6 5 7 7| 3 2| 5 1 6 3三 十 几 英 寸 的 大 屏 幕 电 视 电 话 进 入 普 通 家 庭3 7 6| 7 3 2 7 2 4 1 5 7 3在 南 极 冰 原 上 开 辟 出 冰 川 草 原6 1 5 6| 1 5| 6| 6 6 · 1 7 7 7这 些 在 今 天 应 属 可 望 而 不 可 及5 · 4 6 3 · 6 3 · 3| 1 4 7 5但 在 几 十 年 或 者 上 百 年 后6 6| 1 4 4| 2 1 1 4 1| 1 · 2 6 5 2 7 2| 3事 情 也 许 的 确 就 像 《 南 极 来 电 》 文 中 一 样6 · 2 · 7 2 · 6 2 5是 奇 迹 更 是 常 事3 4 2 4 · 6 4 · 5 2 7 5 · 2 3| 6 4 2| 3 5 5本 次 训 练 的 第 二 ： 如 果 你 突 然 来 到 了 月 球1| 5 · 4 3 5 7你 将 想 些 什 么2 1 7 4做 些 什 么7 7 2| 5 3| 4 2 6 5 4 · 3 · 3 6 7 2 4 · 7 · 6 2 5 1 · 5 2就 完 全 可 以 采 用 由 现 在 联 想 到 未 来 的 这 种 方 式 来 构 思3 · 1 1 1设 想 一 下2 2 4 3| 3 · 6 5 7 4 5 4 3 2 · 4 4| 1 4 3| 5 2 5 5你 在 月 球 上 见 识 了 多 少 我 们 现 在 还 不 曾 有 的 新 产 品6 6 2| 3 7 7 5| 6 7 5 7 7| 2 7 1 6 3 1 · 4学 习 了 哪 些 新 的 知 识 ─ ─ 不 就 有 话 可 写 了 吗1 6 4 5 · 2 1 7 1 · 3 2 三 、 由 甲 联 想 到 乙5 · 6 7 · 6 3 · 3 7 5 6让 成 语 典 故 俚 言 俗 语
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