5| 5 2了 限 制6 7| 6 3| 3 4 7 · 1 · 7| 3提 示 语 更 具 规 范 和 科 学1 3 · 4 · 4 3| 6 2 · 1 · 4 · 2 · 7 · 6 1 7 3 2 1 3| 2再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求7 5 4 2| 7 · 6 · 5 7 · 5| 2 2 5 7 6 · 4 1 7 5 4 6 6 2 2 5 · 1| 1 2 7 5 · 4 4 · 7 7就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则6 6 4 6 3 6 1 3 7 5 7 5 4| 5 7 1 · 6 · 5 5这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1| 5 1 7 3信 马 由 僵 了6 1 · 5| 1 7 1 7 3 6 2 3 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看7| 2 5 · 1 4 · 5| 3 · 6 7| 2阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5| 2 2 5 · 1| 3 5| 4 · 7 · 1| 4 6 1将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准2 2 2 3 · 7 3如 果 偏 或 者 离1 · 3| 6| 7 7 6 5 5| 3的 主 要 分 数 就 失 去 了4| 5 6 1 1 5 · 5 1| 1 4 2 4今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度4 2 2| 2意 立 得 准4 · 1 1| 5 · 3| 3 · 7 · 5 4 4本 身 就 体 现 了 一 种 水 平5 5 1 · 4| 2 4 7 5从 某 种 意 义 上 来 看7 1| 2 2 7| 2| 2也 是 得 分 的 重 码7| 5 · 7 2 6 1 · 5 · 1 2 5 1 5 5得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的3 6 7 7 2 3 · 5 · 4 3 3 1 3 5 7 5| 6 · 2| 4有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章2 · 1| 2 · 2 2 4 7 7语 言 表 达 相 当 不 错2 4 · 7| 1 6 4 5本 应 往 高 分 里 打2| 4 · 1 5| 2因 为 偏 离 意4 2 5 7只 得 了 分3 5 3 1 7 7 4 5| 6| 4 4 · 5 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文1 2 · 1 4 7不 注 意 变 化2 4 3 6 · 6 7 5 3 2| 2 1 6求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的5| 3| 5 · 6 1 6高 考 也 不 例 外3 4 · 4 5 1 2 6| 6| 2 4但 若 按 上 年 或 前 几 年 的
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